SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ALUMNO (A): ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
ASIGNATURA: OPTATIVA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS
DOCENTE: L.E. NIURKA MUGURUZA SOSA
PERÍODO PARCIAL: PRIMERO
GRADO Y GRUPO: 6° LEP
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Géneros y tipos de documentos académicos.
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I
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Utiliza la comprensión lectora para ampliar sus conocimientos y como insumo para la producción de textos académicos.
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Diferencia las características particulares de los géneros discursivos que se utilizan en el ámbito de la actividad académica para orientar la elaboración de sus producciones escritas.
ACTIVIDAD 1:
ENSAYO: LA FOTOSÍNTESIS Y SUS FASES
ACTIVIDAD 2:
MONOGRAFÍA: LA POBREZA MUNDIAL
ACTIVIDAD 4:
CUADRO COMPARATIVO:
ENSAYO Y MONOGRAFÍA
REFLEXIÓN DEL PARCIAL
PLAN DE MEJORA
De acuerdo con las actividades realizadas en este primer parcial, logré comprender y reafirmar que la escritura es aquella acción en donde se transforman las letras en palabras, las cuales sirven para crear oraciones que a su vez expresen una idea.
Para conseguir lo mencionado con anterioridad es necesario desarrollar una serie de habilidades, tales como adquirir una correcta ortografía, organizar los pensamientos, utilizar de manera adecuada la gramática y la puntuación, por lo que, lo más adecuado es escribir un borrador como primer lugar, revisar que el contenido sea coherente, claro y preciso para precedentemente añadir o quitar signos de puntuación según sea necesario, y lograr así, obtener un trabajo final.
Considero también que el tema de la ortografía es de gran importancia en la sociedad, puesto que estas normas regulan la escritura y tienen una gran razón, que es diferenciar los distintos sonidos que en el lenguaje oral se confunden y que deben ser distinguidos porque se producen de un modo diverso. La ortografía es lo que nos permite entender lo que los demás escriben, ya que si no existieran estas reglas, sería realmente imposible en muchos casos, la comprensión de algunas palabras.
En el ámbito educativo, específicamente en la educación básica lo fundamental es el hábito de la escritura correcta, atendiendo metodologías que abarquen el reforzamiento de la memoria visual, siendo así una buena estrategia el dictado, dado que atiende los canales de aprendizaje auditivo, visual y kinestésico.
Todo ello exige un esfuerzo de concentración, revisión y autocorrección, que llevará a la escritura de forma automática que es deseada, porque muchas veces la representación errónea tiende a repetirse, de ahí la importancia de la formación de una primera imagen ortográfica correcta.
Asimismo sopeso, que las actividades de creación, como son las narraciones, adivinanzas, poemas y chistes que han sido trabajados durante el parcial, me han servido para reflexionar sobre la ortografía, analizar los aciertos y errores y para que precedentemente pueda crear un buen trabajo.
Finalmente, algo relevante que he tomado en cuenta para la realización de los textos académicos como suelen ser el ensayo y la monografía es la utilización de un lenguaje especializado, el cual se podrá desarrollar por medio de lecturas previas aunado con el uso del diccionario, ya que este sirve para comprobar las formas de las palabras y la relación con los campos semánticos, considerando así, que para producir un texto es necesario estar familiarizados con la lectura, la escritura y la ortografía.
ACTIVIDAD 3:
TEXTOS ACADÉMICOS
AUTOEVALUACIÓN
