SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ALUMNO (A): ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
DOCENTE: MTRA. MÓNICA LARA ENRIQUEZ
ASIGNATURA: OPTATIVO: CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
PERIODO PARCIAL: SEGUNDO PARCIAL
SEMESTRE: QUINTO LEP
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
La educación primaria en la entidad: retos y oportunidades
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE II
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Analiza la problemática educativa con base en su conocimiento del contexto estatal y de los indicadores educativos para tomar decisiones que orienten su desempeño docente.
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Asume críticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional.
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Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base en un diagnóstico.
ACTIVIDAD 1.
AGENTES Y RECURSOS DEL SISTEMA
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ACTIVIDAD 2.
TABLAS Y GRÁFICAS DE ALFABETIZACIÓN
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REFLEXIÓN DEL PARCIAL
De acuerdo con los productos expuestos anteriormente y con base en las actividades realizadas en clase puedo decir que logré comprender que la principal función de los indicadores es brindarnos información clara, precisa, contundente y relevante acerca de los factores que intervienen en nuestra realidad, así como el ayudarnos a detectar algunas problemáticas y que de tal modo podamos realizar ciertas acciones para erradicarlas.
Estos indicadores los podemos visualizar en diversos instrumentos como en rúbricas o listas de cotejo, los cuales nos permitirán informarnos y dar a conocer el estatus en que se encuentra cierta comunidad educativa. Simultáneamente, pude comprender que estos pueden ser cualitativos o cuantitativos y de los cuales podemos obtener un resultado mediante la visualización o por medio de un puntaje.
Las características de un buen indicador se pueden enunciar por su pertinencia, capacidad para resumir la información sin alterarla, así como por su estructura, la cual nos permitirá relacionarlo con otros indicadores para así lograr un análisis de manera general referente a lo que queremos evaluar atendiendo a conceptos de precisión y fiabilidad.
Finalmente, gracias a lo expuesto por parte de la docente, aprendí que para que logremos elaborar indicadores de manera coherente debemos tener en cuenta los aspectos de análisis del contexto en el cual se va a desarrollar la práctica, y dentro de este rasgo es de gran importancia analizar la demografía, la sociedad y la economía así como el desarrollo del sistema educativo. Para ello, también los indicadores se clasifican en insumos, acceso, producto y resultado, entre otros, generando que el funcionamiento de la educación se vea reflejado en la equidad de las oportunidades educativas así como en la calidad de la educación y en la eficiencia interna.
PLAN DE MEJORA
