Mi formación docente

De acuerdo con las actividades realizadas en el parcial y gracias a la ayuda del docente pude comprender que la estadística es una de las ramas de la ciencia matemática que se se encarga de trabajar con datos e informaciones que por lo regular se presentan de forma numérica o que ella misma los transforma en estos, por medio de datos. La estadística, se puede visualizar como una ciencia de extracción exacta, pues tiene una interferencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras asignaturas como las matemáticas.

 

Por ello, puedo decir que considero que la función principal de la estadística es recolectar, agrupar y analizar datos de diverso tipos, esto, con la finalidad de construir con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diversos aspectos, como suelen ser sociales, económicos, educativos, políticos, culturales, etc., siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. Para esto es de gran importancia recordar que la estadística alude a cantidades de información directa.

 

En relación con los tres productos presentados anteriormente, puedo concluir que estos estudios nos permiten obtener una descripción más exacta sobre cierta información, ya que al elaborar diversas gráficas, se nos obliga a ser claros y exactos en nuestros procedimientos y en lo que queremos dar a conocer, Además de que podemos resumir los resultados de manera significativa y cómoda, y sobre todo se nos permite deducir conclusiones generales con respecto a algún tema en específico.

 

En el aspecto educativo, que es el que concierne a nuestros estudios, lo que pude entender es que las estadísticas son la base de la planificación para el logro de estrategias y cumplimiento de metas y objetivos, puesto que si se crea la cultura de utilizar los recursos estadísticos que son una manifestación del resultado de desarrollo educativo se podría obtener mejores productos en el proceso de enseñanza-aprendizaje pues al obtener resultados cuantitativos de las

calificaciones de los alumnos, podemos deducir que asignaturas necesitan reforzar conocimientos y de ahí partir a mejorar la calidad educativa.

 

Por otro lado, pero no menos significante, debo hacer mención de las gráficas, que son representaciones que se hacen a través de imágenes visuales mas comprensibles de un tema determinado, y que son punto clave de la estadística, puesto que con ellas podemos ver en escalas de diferentes índoles lo que queremos representar de forma numérica, ya que, ella nos va a indicar los valores desde los mas altos hasta los mas bajo que queremos expresar, para comprenderlos de una mejor manera, visualmente es la que nos indica el valor o estatus de una cosa de ciertos temas.

 

Por último, y retomando nuevamente el aspecto educativo, es necesario considerar las representaciones gráficas, ya que pueden ser un recurso de gran utilidad tanto para el docente como para el alumno, pues mediante su manejo ayuda a elaborar diversa información de manera creativa, permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno.

 

Ademas, un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.

 

Con la utilización de este recurso por parte del docente, se da lugar a ideas susceptibles de transformaciones, haciendo participe al alumno de otras situaciones educativas que permitan una transferencia positiva a la realidad, permitiéndole verificar los aprendizajes obtenidos con anterioridad y ayudándole a través de las retroalimentaciones que recibe a tomar conciencia de sus aprendizajes y conductas.