SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ALUMNO (A): ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
ASIGNATURA: TEORÍA PEDAGÓGICA
DOCENTE: LIC. NORA MARÍA BARRIOS GONZÁLEZ
PERÍODO PARCIAL: TERCERO
GRADO Y GRUPO: 4° LEP
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Realidades escolares en procesos de diversidad cultural y su interpretación conceptual
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
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Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.
ACTIVIDAD 1.
DRAMATIZACIÓN - GUIÓN DE ENTREVISTA
REFLEXIÓN DEL PARCIAL
De esta actividad logré comprender que el método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado, es decir, ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.
Asimismo logré comprender que parte fundamental de este método radica en que los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.
Mientras que el adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.
La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el nacimiento hasta los 18 años brindando un currículo integrado.
Por último, pude entender que el ambiente promueve la independencia del niño en la exploración y el proceso de aprendizaje. La libertad y la autodisciplina hacen posible que cada niño encuentre actividades que dan respuesta a sus necesidades evolutivas.