SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ALUMNO (A): ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
ASIGNATURA: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
DOCENTE: LEM. ISAAC SALINAS ARISTA
PERÍODO PARCIAL: TERCERO
GRADO Y GRUPO: 4° LEP
UNIDAD III
Inferencia Estadística
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD III
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Conoce la teoría de la medición y las escalas que se utilizan.
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Distingue las clasificaciones existentes para las variables que se pretende estudiar.
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Distingue las técnicas estadísticas adecuadas de acuerdo con el tipo de variable que se pretenda estudiar.
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Conoce pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas y las aplica en distintos contextos.
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Prueba conjeturas utilizando intervalos de confianza y pruebas de hipótesis.
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Usa las TIC como auxiliares en la resolución de problemas estadísticos y pruebas de hipótesis.
ENCUADRE
ACTIVIDAD 1.
TEORÍA DE LA MEDICIÓN
ACTIVIDAD 2.
VARIABLES EN LA EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 3.
DISTRIBUCIÓN NORMAL
ACTIVIDAD 4.
TIPOS DE HIPÓTESIS
ACTIVIDAD 5.
t de student
ACTIVIDAD 6.
JI CUADRADA
REFLEXIÓN DEL PARCIAL
De acuerdo con las actividades realizadas en este parcial, he logrado comprender que la estadística se ha convertido en una herramienta de vital importancia, puesto que sus métodos y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayoría de las ramas del saber. Un ejemplo claro de su uso, son las ciencias sociales, las cuales se valen de estos métodos y estas estrategias para indagar, sobre las tendencias presentes y futuras del hombre en su constante proceso de cambio.
El educador se puede valer de ella para lograr una aproximación al conocimiento de la realidad, especialmente para determinar la precisión de sus observaciones y mediciones. Por otra parte, el razonamiento estadístico constituye un medio útil para desarrollar un aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar parte también de la formación humana integral.
He logrado comprender que la estadística, como toda ciencia, es un modo de acercarnos al conocimiento de la realidad. Se caracteriza por su rigurosidad matemática lo cual requiere una presentación y comprensión de sus términos y relaciones. Por otra parte, debo reconocer, que la estadística, como todo lo cuantitativo, favorece, en el individuo que la ejercita, la conformación de una sana disciplina mental.
De igual forma pienso que la estadística destaca la utilidad y la importancia de la teoría estadística en la solución de problemas de la vida real, por eso debemos fomentar en nuestros educandos los contenidos que se dirijan a la puesta en práctica de problemáticas que se apoyen de los métodos y estrategias que permitan a su vez el desarrollo de un pensamiento numérico.
Asimismo, en esta tercera unidad, pude dominar los conceptos básicos de la estadística descriptiva y de la teoría de las probabilidades, así como el desarrollo de competencias de autoformación y de trabajo cooperativo.
PLAN DE MEJORA
Gracias a la ayuda del docente logré aprender nuevas temáticas como son la distribución normal así como la elaboración y la resolución de problemas que impliquen el desarrollo de las gráficas de campana, ya que recordando sobre mi preparación académica puedo decir, que de estos temas no tenía conocimiento alguno y considero que son de vital importancia para aplicarlos en mi práctica docente en un futuro.
Sin duda alguna, lo que se me dificultó en esta tercer unidad para desarrollar mi aprendizaje, es que le entiendo a la explicación del maestro en el momento, cuando intento realizar las operaciones en otro instante, no logro recordar los procedimientos desarrollados anteriormente, creo que esto se debe a no expresarle mis dudas al maestro en el momento adecuado, o bien por qué las notas que tomo, no son las correctas.
Me parece que estos aspectos sobre mi desempeño los puedo mejorar intentando realizar mis tareas individuales en tiempo y forma, al igual que pedir ayuda de distintas personas; para que pueda implementar diversos procedimientos a manera de llegar al mismo resultado que el docente da a conocer.
Considero que en esta tercer unidad logré poner en práctica valores como la responsabilidad, al cumplir con mis actividades individuales; también pude hacer uso de la sociabilidad al trabajar de manera grupal dentro del aula, porque al realizar ejercicios de esta materia, cada quien hacia un procedimiento, se obtenía diferente resultado y se dialogaba para dar a conocer la elaboración de este y llegar a una posible solución.
Mi aprendizaje lo pude llevar a cabo con ayuda del docente puesto que nos da anotaciones y/o conceptos al momento de explicar los temas, por lo cual puedo decir que soy una persona muy teórica al momento de realizar los ejercicios.
Si tuviera la oportunidad de calificarme, optaría por asignarme una calificación suficiente, ya que puse la atención debida, haciendo que lograra captar nuevos procedimientos para elaborar las operaciones de distribución normal, aunque un aspecto negativo es el no llevar a la práctica lo poco que aprendo en la realización del examen.
Si hay un aspecto que debo mejorar y tengo la oportunidad, considero que serían tres; entre ellos es organizar mi tiempo para lograr repasar día a día las actividades realizadas en clases, así como el darme a la tarea de buscar la forma de entender los temas y problemas que son planteados por el docente mediante tutoriales, otro que quisiera poner en práctica es el de cuestionar al docente sobre mis dudas para poder realizar de manera correcta mis trabajos.