SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ALUMNO (A): ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN HISTÓRICA EN DIVERSOS CONTEXTOS
DOCENTE: LIC. ENA RAMOS CHAGOYA
PERÍODO PARCIAL: CUARTO
GRADO Y GRUPO: 4° LEP
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
Diseño de estrategias didácticas.
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD
-
Asume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias y secundarias.
-
Aplica la metodología de la educación histórica como base para la innovación.
-
Emplea los recursos de la historia para propiciar el desarrollo del pensamiento histórico en sus alumnos mediante el análisis histórico centrado en el trabajo con fuentes.
-
Realiza un diagnóstico del nivel de desarrollo del pensamiento histórico en sus alumnos, tomando en cuenta, los conceptos históricos de primer y segundo orden.
-
Analiza críticamente diversas interpretaciones históricas y fuentes secundarias sobre sucesos, procesos, personajes y conceptos o nociones históricas y las incorpora en la construcción del conocimiento histórico con sus alumnos.
-
Valora la importancia educativa de las fuentes patrimoniales y organiza actividades que permitan el trabajo de sus alumnos con dichas fuentes a través de visitas a museos, recorridos por sitios arqueológicos e históricos, archivos históricos, entre otros.
ACTIVIDAD 1.
PARADIGMAS DE MUSEOS
ACTIVIDAD 2.
TIPOLOGÍA METAFÓRICA DE VISITANTES
ACTIVIDAD 3.
EL PATRIMONIO CULTURAL Y LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DEL VISITANTE
ACTIVIDAD 4.
CÓDICES
El tlatoani Cuahutemoc estaba en su canoa estancada dentro del agua (atl), porque no contaba con el remo que la ayudaba a ponerse en movimiento (olin).
Así que el gobernante imploró al viento (e' ekatl) que lo ayudara a desplazarse para llegar a su destino, por lo que la brisa optó por enviar a un pájaro (tototl) y una garza (astatl) a contibuir a mover la canoa.
Fue así que con la ayuda del viento y los pájaros, el gobernante y la barca retomaron su rumbo por el río (apan) hasta llegar al cerro (tepetl).
ACTIVIDAD 5.
BATALLÓN DE "SAN PATRICIO"
REFLEXIÓN DEL PARCIAL
De acuerdo con las actividades realizadas en esta última unidad, logré comprender que los museos son espacios educativos importantes, pues sirven como un recurso didáctico que apoya a la formación y a la promoción de múltiples culturas ya que brinda un aprendizaje más complejo y permanente, así como una experiencia grata y de carácter individual.
Asimismo, estos espacios en conjunto con los programas y actividades buscan complementar y favorecer la comprensión, interpretación o asimilación de los temas de las exposiciones en relación con los programas escolares, y se pueden llevar a cabo de múltiples maneras, como suelen ser las visitas guiadas, talleres, actividades artísticas y/o materiales didácticos.
De igual manera es notorio que en los museos se pongan en prácticas diversos niveles de comunicación para divulgar el conocimiento de las exposiciones, estos suelen ser el emotivo, que al producir nuevas experiencias a los visitantes también produce emociones por medio de las diversas escenografías que son preparadas por los diseñadores de estos sitios.
Así como el aspecto didáctico, que se refiere a la enseñanza y el cual brinda una información organizada, clara y precisa para su interpretación durante la exposición. Y en la lúdica se puede visualizar la constante interacción del público con la persona transmisora de conocimientos que forma parte del museo.
Con base en la tipología de los visitantes, logré comprender que una de las principales tareas del museo consiste en distinguir entre los diversos públicos a los que sirve, teniendo en cuenta sus necesidades y prioridades. Además de que hay que brindar una mayor atención a los no visitantes, dando a conocer los beneficios que obtienen al realizar visitas seguidas a estos sitios, sin descuidar obviamente a los usuarios frecuentes.
También, a lo largo de este semestre he logrado comprender que el museo es una institución donde la sociedad guarda, conserva, expone, y muestra los objetos valiosos para la humanidad, es decir, tanto obras de arte como documentos históricos que dan a conocer la vida de nuestros antepasados y los avances que se han ido generando a través del tiempo.
La finalidad de estos sitios es conservar, guardar, proteger, restaurar, y dar a conocer todos aquellos objetos que hacen a la vida del hombre. Por ello, las experiencias que se pretenden transmitir a los visitantes tienen como finalidad principalmente en el proceso de enseñanza – aprendizaje destinado a los estudiantes, producir una concienciación que permita a los alumnos descubrir y explorar contenidos que se van realizando en el desarrollo de los diferentes ejercicios durante lo cursado.
Por último, otra actividad que fue significante para mi aprendizaje en este parcial es el conocer un poco más sobre los códices, pues aprendí que estos representan una de las creaciones culturales más desarrolladas y con mayor antigüedad, ya que a nuestros antepasados, se les permitía registrar y conservar los principales acontecimientos por medio de este sistema de escritura.
También entendí que las distintas culturas llevaban este tipo de registros para dar a conocer aspectos culturales, sociales, económicos y científicos, así como sus creencias, ubicaciones, la economía e incluso aspectos de alimentación.