Mi formación docente

Durante la realización de esta actividad logré comprender que un programa establece qué cosas se harán y cómo se realizarán, entonces se puede decir que un plan de estudios es una guía que recoge qué materias se impartirán y cómo se hará en cada momento, es decir, funciona como un apoyo para el docente, para lograr comprender qué tipo de actividades deben implementarse en conjunto con sus estudiantes.

 

Un correcto plan de estudios debe contar con partes bastante definidas y claras. Así, es imprescindible que se hable de los objetivos que los alumnos deben alcanzar con dicho plan, justificando así los contenidos y los recursos que serán necesarios para impartir los conocimientos que les permitan alcanzar dichos objetivos.

 

Los planes de estudios cambiarán en cada etapa estudiantil. Además, hay que señalar que estos planes pueden variar con el tiempo; y es que los planes de estudios también deben renovarse para estar completamente adaptados a la realidad de nuestros días.

 

Así pues, la principal función de dicho plan es crear un individuo que pueda comprender a la perfección los conocimientos necesarios para afrontar nuestro mundo actual.

 

También, es importante tener en cuenta que con el surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación, la humanidad ha logrado desarrollar un nivel de conocimientos sin precedente en la historia, constituyéndose éste en el principal recurso con cuenta para enfrentar la degradación de los recursos naturales del planeta. 

 

Para lograr que el conocimiento ocupe el papel indicado se requiere la construcción de un nuevo modelo educativo que centre el currículo en el educando, particularmente en el desarrollo de sus competencias, de manera tal que se logre una concentración entre lo individual y lo social  en aspectos ligados a lo cognoscitivo, afectivo y psicológico, que potencien una capacidad adaptativa al entorno generado en los últimos años.  

 

Solo así se podrá estimular la creatividad y la innovación para enfrentar los retos planteados por dicho entorno, desde una perspectiva universal y capaz de superar los modelos educativos centrados en la adquisición de información.

 

Al analizar ciertos aspectos básicos de los diseños curriculares, para nivel Inicial y se puede decir que, la educación básica, en especial los primeros grados de preescolar y primaria deben ofrecer abundante exposición a situaciones de interpretación y producción de textos a todos los niños, teniendo especial atención en los grupos cuyo contacto con tales prácticas sean más restringidas.

Es decir, para que ellos de familiaricen con diversos portadores de texto y con diversos formatos textuales, que entren en contacto con el lenguaje escrito y sus reglas. Y para ello se propone reproducir las prácticas sociales de la lectura y la escritura, siempre guiadas con un propósito comunicativo, con una adecuación de las estrategias empleadas para tal propósito, y al contexto en que la comunicación tiene lugar, usando un amplio repertorio de modalidades de lectura y escritura. El uso de la escritura como forma de comunicación, irá acompañado por una reflexión e intercambio acerca de sus funciones.

 

A la escuela, en especial a los docentes le corresponde desarrollar y perfeccionar el lenguaje oral, así como enseñar y consolidar el lenguaje escrito, como medio de acceso y elaboración de saberes, y conocimientos formalizados. Además de posibilitar la interacción del alumno con el patrimonio lingüístico, cultural y literario de nuestro idioma y otras lenguas.

 

Y de acuerdo con la segunda actividad realizada en el tercer parcial, puedo comentar que, la lectura y la escritura es un proceso eficaz donde la creatividad es muy elemental. Ya que realizan acciones que estimulan el desarrollo del pensamiento divergente, para que los niños busquen diferentes alternativas ante una situación dada. Al estimular dicho pensamiento, les damos la oportunidad de crecer, seguros de sí mismos, capaces de tomar decisiones y, de esa forma, los educamos para la vida.

 

La lectura y la escritura son prácticas que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que pueda permitir a ellas de una forma uniforme y serena. Leer y escribir se convierten en interacciones divertidas y satisfactorias, en las que el niño puede disfrutar de sus logros y aprender.

 

La lectura y la escritura tienen un destino social y cultural. Por eso el libro comienza dando al niño la importancia que tiene y refiriéndolo con su ambiente contiguo donde se incluyen aspectos notables e importantes de su vida. Propone una serie de estrategias que pueden ajustarse a las necesidades e intereses, tanto individuales del niño como generales del grupo, y valora sus impresiones y emociones.

 

Todas estas actividades les permiten descubrir el sentido de la lengua escrita y comprender que a través de ella pueden comunicarse, y lo que es aún mejor: expresarse. Convencer de que esta forma de trabajo le da un giro a lo tradicional y cambia la posterior relación que el niño tenga frente a los libros y el lenguaje. Esto posibilita que en un futuro sean mejores lectores y escritores.

 

El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.