SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
ARLETTE IVONNE VÁZQUEZ ZETINA
INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
DOCENTE: JANET MAR ROSAS
CICLO ESCOLAR: AGOSTO - ENERO
PERIODO PARCIAL: PRIMER PARCIAL
FECHA DE ENTREGA: 01/OCTUBRE/2015
COMPETENCIAS DEL CURSO
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Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.
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Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.
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Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
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Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN SOCIAL, HISTÓRICA QUE HA CUMPLIDO LA ESCUELA?
REFLEXIÓN DEL PRODUCTO
Con respecto a esta actividad, puedo decir que logré comprender que la escuela tiene como finalidad transmitirle conocimientos a los alumnos, esto con la finalidad de crear ciudadanos que obtengan y den a conocer valores, actitudes, habilidades y conocimientos, así como el compartimiento de individuales.
Considero importante recalcar que al momento de adentrarse en el proceso de aprendizaje, los alumnos en el aspecto social aprenden a entablar relaciones sociales, además de establecer la propia, es decir comienza a ser firme en sus decisiones, y aumenta su nivel de concientización en cuanto a la participación externa en diversos ámbitos.
En esta función, los alumnos se van incluyendo en distintas situaciones, es decir, se van sintiendo parte de la formación de los demás, y esto a su vez genera que los alumnos expresen sentimientos y forjen su identidad.
Algo que es importante tener en cuenta, es que con esto los niños van ampliando sus posibilidades de comunicación y relación aumentando su seguridad personal y la capacidad de desenvolverse en distintos ámbitos de la vida cotidiana, en donde influye la familia, la escuela y la sociedad, lo que se logra visualizar como un elemento clave del proceso educativo y de su formación.
Asimismo dentro de esta evidencia, logré entender que anteriormente la escuela únicamente cumplía un papel, que era mecanizar a los estudiantes para que posteriormente se adentraran en el campo laboral y poder así lograr una supervivencia dentro de la sociedad; de igual forma se trasmitía y se consolidaba de forma explícita una ideología cuyos valores eran el individualismo, la competitividad y la desigualdad en relación con las capacidades y esfuerzos individuales, tal y como se observaba en escuelas anteriores, como la escuela lancasteriana. Aunque con el paso se lograron mejoras en la educación, pues como se mencionaba anteriormente ya se adentraba a los alumnos en los procesos de socialización y de relación de los contenidos con la vida cotidiana.
EDUCACIÓN PROHIBIDA
REFLEXIÓN DEL PRODUCTO
De esta segunda evidencia logré detectar muchos aspectos, los cuales considero importante para llevarlos a cabo en mi práctica docente como es el aspecto cultural que es el que nos da a conocer que la educación es basada en el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchas formas educativas, las cuales plasman el proceso actual ya que explora sus ideas y hace obvia aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional que es el tipo de educación que se maneja en este documental.
Mientras que en el sistema educativo se identifica como un sistema totalmente deshumanizado, que tiende hacia la desigualdad y cuya misión es construir una serie de niños idénticos, con los mismos conocimientos. Es un Sistema que elige qué niños acudirán a la universidad y cuales se tendrán que conformarse con un simple trabajo. Se centra en impartir conocimientos generales, olvidando las preferencias y necesidades de cada persona. Además, insiste en una educación estricta y regulada, donde los alumnos deben seguir reglas establecidas.
Los alumnos piden la educación y una formación integral rechazando así a la educación tradicional ya que se caracteriza por ser antigua y equivocada que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a la relación humana en el desarrollo individual y colectivo.
Los docentes reconocen que son guías, que tienen que estar preparados y capacitados, empezando por el respeto a ellos mismos para proceder con el respeto a los demás, deben ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio.
Por último puedo decir que esta actividad me dejó como aprendizaje, el tener en cuenta que como alumnos debemos exponer las principales necesidades de crecimiento y surgimiento de nuevas formas de enseñanza en la educación que necesitamos para relacionarlas con aspectos personales, sociales y de crecimiento tanto económico como cultural y político.
UN RECORRIDO POR LA EDUCACIÓN - TEORÍA MEDIACIONAL
REFLEXIÓN DEL PRODUCTO
Con esta evidencia retomo como punto principal el entender que al estar formando alumnos en conjunto con las actitudes, valores y desarrollando sus habilidades, también deberíamos considerar la conducta como totalidad, ya que de este aspecto parte el tipo de educación que reflejarán nuestros estudiantes dentro y fuera del aula.
Además de que para formar buenos estudiantes debemos diseñar y organizar actividades que propicien un aprendizaje significativo en los estudiantes, esto, con la finalidad de que surja en ellos una reorganización cognitiva y una actividad interna, es decir, que los contenidos que se imparten dentro del aula guarden estrecha relación con las situaciones que el individuo esté presenciando en su entorno y para que así puedan tener un sentido de pertenencia con estos contenidos.
Es por esto que, para lograr este proceso es de vital importancia que el docente se dé a la tarea de planear actividades que desarrollen las competencias para la vida en cada uno de los estudiantes, pues solo así, ellos se motivarán a construir su propio aprendizaje.
Además, considero que esta teoría es importante para ambos actores educativos, tanto para el docente como para el alumno, pues es un aprendizaje social, en el cual se propicia la adquisición de respuestas nuevas mediante el aprendizaje de observación, que se basa en situaciones sociales, es decir, un modelo que emplea una conducta determinada, y el sujeto, que realiza la observación de dicha conducta y cuya observación determina el aprendizaje.
Por último es necesario mencionar que una de las principales características del rol del docentes en este enfoque es el ser un modelo que sirve de aprendizaje al educando, ya que se describe que el niño aprende en su mayoría de una forma visual, por lo que las actividades que realice el docente, pueden contribuir a potencializar o a disminuir el aprendizaje de los alumnos.
COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
REFLEXIÓN DEL PRODUCTO
De esta tercera evidencia pude comprender que nosotros como docentes tenemos un arduo trabajo, pues además de transmitir conocimientos debemos de iniciar a los niños en el proceso de socialización, ya que mediante estas, pueden aprender a desenvolverse ante distintas situaciones de la vida cotidiana. Aparte de que debemos desarrollar en ellos actitudes, valores y habilidades que los ayuden a desplegarse dentro y fuera de la institución educativa, e incluso que aprendan a responder a situaciones culturales, sociales y económicas.
Si hay algo que logro rescatar de esta actividad es que debemos tener muy en claro que el currículo es la primer herramienta que nos ayudará a desarrollar actividades estratégicas que fomenten el aprendizaje de los alumnos, ya que lo podemos adecuar a diversas situaciones, esto, con la finalidad de no generar únicamente en los estudiantes un aprendizaje bancario, sino que lo adaptemos a las situaciones en las que ellos tienen constante contacto para que así puedan entender con mayor facilidad y tomarlo como un aprendizaje significativo.
EVIDENCIA DE ESTUDIOS
AUTOEVALUACIÓN
Durante este primer parcial, con respecto a la asignatura de Iniciación al trabajo docente puedo decir que obtuve nuevos y mejores conocimientos, puesto que gracias a la ayuda de la docente pude conocer sobre diversos temas como son: la función que cumple la escuela, así como el tipo de educación que se manejaba anteriormente y la que vivimos en la actualidad, entre otros, además de que aprendí a aceptar las ideas y opiniones de mis compañeros con respecto a los temas mencionados anteriormente, y por supuesto algo que logré llevar a la práctica es el hacer mis ideas un poco más claras y precisas, pues considero esto como una herramienta vital ya que eso hará que al adentrarme en el campo laboral pueda trabajar de manera colaborativa.
Sin duda alguna, lo que se me dificultó en este tercer parcial para desarrollar mi aprendizaje, es que le entiendo a las retroalimentaciones que la maestra nos brinda sobre los temas, pero al realizar mis actividades no logro llevarlas a cabo con éxito, y creo que esto se debe al no expresarle mis dudas al maestro en el momento adecuado, o bien por que no tomo notas de los comentarios que son impartidos por ella.
Me parece que estos aspectos sobre mi desempeño los puedo mejorar intentando realizar mis tareas individuales en tiempo y forma, además de tomar notas y al igual que pedir ayuda de distintas personas para que pueda implementar nuevos ideales en mi formación docente.
Considero que en este primer parcial logré poner en práctica valores como la responsabilidad, al cumplir con mis tareas individuales y por equipo; también pude hacer uso de la sociabilidad al trabajar de manera grupal dentro del aula, porque al retroalimentar los temas, cada quien aportaba de su conocimiento y se dialogaba para dar una conclusión, por lo que igual considero haber puesto en práctica la tolerancia.
Mi participación individual la considero un poco buena, ya que pude participar en la aportación de comentarios sobre temas que eran propuestos por la maestra a pesar de que se me hace un poco tediosa por las amplias lecturas.
Si hay algún comentario que le quisiera explicar al docente es que su método de enseñanza es bueno, ya que explica de una manera muy clara y sencilla, además de que su forma de trabajar dentro del aula es excelente ya que relaciona los temas con la vida cotidiana, además de que ejemplifica con hechos actuales; y por supuesto que sus clases me gustan porque se trabaja de una manera más activa en tiempo y forma, logrando así aclarar nuestras dudas de diferentes formas. Otro comentario que quisiera expresarle a la maestra, es que me gustaría que implementara más dinámicas dentro del aula, puesto que, en lo particular me gusta trabajar de una manera más lúdica, o bien me gusta ser motivada por medio de ellas.
Considero tener una calificación suficiente, ya que puse la atención debida, haciendo que lograra captar nuevos conocimientos para elaborar distintas actividades, aparte de que me esforcé en realizar mis tareas; aunque un aspecto negativo es el no llevar a la práctica lo que aprendo, en la realización del examen.
PLAN DE MEJORA
Al realizar mi plan de mejora, puedo tomar como puntos principales cuatro aspectos; en mis fortalezas o algo que me ayuda a trabajar en esta materia, es que puedo expresarme de forma oral con facilidad, aunque a veces hay palabras de las cuales no tengo conocimiento, por lo cual recurro a fuentes informativas para entender y poder explicar mis ideas; además de que, sin duda alguna me gusta realizar de distintas formas mis tareas, por eso me gusta emplear esquemas que ayuden a elaborarlas.
Considero que si hay algo que me fortalece es que me gusta aportar ideas que implican el trabajo colaborativo, según las indicaciones del docente, ya que esto facilita la realización de tareas y me permite aceptar distintas opiniones sobre diversos temas, como lo mencionaba anteriormente.
En el aspecto contrario a este, el cual se puede definir como una debilidad, puedo decir que una de ellas es que a veces me cuesta reconocer las ideas principales de distintos temas; otra de ellas es el faltar a clases por diversos motivos; esto es algo que sin duda alguna me impedirá estar al corriente con las actividades.
Pienso que tengo la oportunidad de cambiar mis debilidades al repasar los textos o las actividades realizadas en la clase, puesto que soy una persona muy despistada, todo esto lo pretendo hacer con la finalidad de reafirmar los conocimientos que contribuyen a mejorar mi aprendizaje día con día, y también algo que me gustaría hacer es relacionar los temas que son transmitidos por parte del docente con mi vida personal para así aprender de una forma más dinámica y relativa.
En cuanto a las amenazas puedo decir que muchas de ellas se deben a que no presto la atención debida en las clases, porque como lo mencionaba anteriormente, suelo distraerme con facilidad.