Mi formación docente

De acuerdo con las actividades realizadas en el segundo parcial, puedo decir que logré comprender que el saber historia es básico para nuestra formación académica, ya que con ella podemos entender nuestro presente estudiando el pasado, y que su importancia radica en el hecho de que un pueblo que no recuerda su historia, corre el riesgo de repetirla.

Y para esto, me fue de vital importancia reflexionar sobre las funciones de la historia como son la patriótica, la cual tiene como finalidad, el darme a conocer y ayudarme a adoptar la conservación de nuestro entorno natural, pues solo así podemos decir que forman parte de los patrimonios culturales que fueron heredados por nuestros antepasados y que son aquellos que nos ayudan a formar nuestra identidad.

De ello deriva la función propagandística que tiene como finalidad, dar a conocer los museos o mercados artesanales, los cuales a mi parecer nos ayudan a comprender de una forma más fácil, pues el ser algo visual o palpable genera un aprendizaje significativo, como es el recordar mediante grafías o pequeñas reseñas transmitidas por personas especializadas en el tema, tanto en nosotros que estamos siendo formados en la docencia, como para los alumnos de Educación Básica.

Además en la función pseudodidáctica podemos adquirir formas de comportamiento, actitudes, costumbres y hábitos para posteriormente llevarlos a la práctica en nuestra vida diaria; De esta función algo que me quedó tan claro, fue el conocer sobre los mensajes proféticos, y un ejemplo tan preciso es el que se maneja en la biblia sobre acontecimientos como guerras, existirá la hambruna y es algo que sin duda se está visualizando a grandes rasgos a niveles internacionales.

En la función de memoria histórica, pude comprender que se lleva a cabo mediante los recuerdos relevantes que algunas naciones mantienen vivos, como son los vestigios arqueológicos que guardan una historia, que aunque pase el tiempo seguirán estando presentes. Mientras que en la función científica nos ayudan a conocer los métodos o las técnicas que nos ayudan a conocer estas historias, como suele ser la narración sobre hechos importantes para nuestra vida en sociedad.

De la segunda actividad, que se presenta en un “panal” y se titula ocho razones para comprender historia, pude entender que la historia es una materia educativa que se encarga de instruir a cada uno de los alumnos mediante una comprobación de diversas fuentes que han sido realizadas por múltiples personas sobre hechos históricos que han marcado nuestros días. Por eso, puedo entender que el estudiar historia, es una amplia posibilidad que se nos brida a nosotros como estudiantes para poder así, visualizar a grandes rasgos los componentes de nuestro entorno.

De igual forma, esta actividad me ayudó a comprender que la historia y sus componentes, nos ayuda a entender mejor el funcionamiento de nuestra sociedad, así como el presente en el que nos encontramos inmersos. Además, con cada una de las formas de enseñar esta asignatura, podremos generar en nuestros estudiantes un mayor análisis, y generar así, ciudadanos conscientes  que sepan responder a los problemas que se presentan cotidianamente.

Y de la última actividad desarrollada en esta unidad, que va de la mano con las actividades anteriores, logré comprender que tanto en la Educación Primaria, como en la Educación Secundaria, la asignatura cumple la misma función, conceptualizar a los alumnos sobre los hechos más relevantes y sobre el tiempo que es un factor de vital importancia; en esta etapa de la educación, no debemos dejar de lado el desarrollo de actividades dinámicas y lúdicas, así como de estrategias, pues solo con éstas, orillaremos a que nuestros alumnos se sientan identificados y pertenecientes a un grupo social que conforma nuestro entorno cultural.